Tarea 2.3
¡Hola! En esta entrada voy a explicar un juego que podemos poner en práctica en clase para que los alumnos aprendan bien los alimentos y sus correspondientes nutrientes. Para poneros un poco en conocimiento, os comento que soy profesora de inglés de educación secundaria y bachillerato. Me voy a centrar en el curso de primero de ESO para esta actividad. Let’s get started!
Nombre del juego: Food classification.
Edad a la que va dirigida: Para alumnos de 11-12 años.
Finalidad del juego:Consolidar lo aprendido previamente (grupos de alimentos en utilizando el inglés). Debe realizarse tras terminar el tema referente a los alimentos como plenary/consolidation session.
Material que se necesita: Necesitamos imágenes de alimentos, tarjetas con los nombres de los grupos de alimentos y blue-tac.
Instrucciones del juego:
-Jugaremos en equipos de 4 jugadores (en total, tomando un clase modelo de 30 alumnos, saldrán unos 7 grupos y dos grupos con 5 jugadores).
-A cada equipo se le proporcionará un taco de imágenes (que previamente habremos seleccionado y recortado) de alimentos. El nombre del alimento aparecerá escrito por el reverso para repasar el vocabulario aprendido.
-En la clase estarán los grupos de alimentos repartidos por diferentes sitios, por ejemplo, pegados en la pared, armarios, pizarra... con la finalidad de que la actividad incluya movimiento y sea más dinámica.
-Habrá turnos en los que uno de los componentes del grupo se acercará al grupo de alimento adecuado para pegar con blue-tac la imagen del alimento que ellos tienen. Tras pegar la ronda, se hará un ronda de corrección. Por cada ronda correcta, tendrán un punto. Si en la ronda de corrección se detecta un fallo, perderán dos puntos y el grupo que haya detectado el error y haya recolocado el alimento obtendrá dos puntos. Para la ronda de corrección gana el más rápido en correr, coger el papel y colocarlo en el sitio correcto.
El proceso sería: colocar alimento - corregir - colocar alimento - corregir... las veces necesarias, dependiendo de las imágenes repartidas.
Ganará el grupo que, finalizado el juego, obtenga más puntos.
***
Espero que os guste este juego, es bastante fácil de preparar y podéis modificar la dificultad dependiendo de los alimentos que escojáis. Podéis intentar desafíar a los alumnos con alimentos poco comunes en su alimentación como algas, batata, setas shitake, etc. Para un súper challenge, los alumnos son los que deben escribir al reverso de la imagen el nombre del alimento, y tras hacer esto, es cuando deben pegarlo en su sitio correcto. En este caso, habrá doble corrección - spelling y comprobar que se encuentra en el grupo correcto. A su vez, puede adaptarse a alumnos con un perfil más slow learner y proporcionarle imágenes de alimentos más básicos. También da pie a muchas actividades complementarias, como por ejemplo, escoger ese alimento más raro y buscar alguna receta en internet para compartir con la clase.
Un saludo y ojalá os sirva para futuras sesiones.
Nombre del juego: Food classification.
Edad a la que va dirigida: Para alumnos de 11-12 años.
Finalidad del juego:Consolidar lo aprendido previamente (grupos de alimentos en utilizando el inglés). Debe realizarse tras terminar el tema referente a los alimentos como plenary/consolidation session.
Material que se necesita: Necesitamos imágenes de alimentos, tarjetas con los nombres de los grupos de alimentos y blue-tac.
Instrucciones del juego:
-Jugaremos en equipos de 4 jugadores (en total, tomando un clase modelo de 30 alumnos, saldrán unos 7 grupos y dos grupos con 5 jugadores).
-A cada equipo se le proporcionará un taco de imágenes (que previamente habremos seleccionado y recortado) de alimentos. El nombre del alimento aparecerá escrito por el reverso para repasar el vocabulario aprendido.
-En la clase estarán los grupos de alimentos repartidos por diferentes sitios, por ejemplo, pegados en la pared, armarios, pizarra... con la finalidad de que la actividad incluya movimiento y sea más dinámica.
-Habrá turnos en los que uno de los componentes del grupo se acercará al grupo de alimento adecuado para pegar con blue-tac la imagen del alimento que ellos tienen. Tras pegar la ronda, se hará un ronda de corrección. Por cada ronda correcta, tendrán un punto. Si en la ronda de corrección se detecta un fallo, perderán dos puntos y el grupo que haya detectado el error y haya recolocado el alimento obtendrá dos puntos. Para la ronda de corrección gana el más rápido en correr, coger el papel y colocarlo en el sitio correcto.
El proceso sería: colocar alimento - corregir - colocar alimento - corregir... las veces necesarias, dependiendo de las imágenes repartidas.
Ganará el grupo que, finalizado el juego, obtenga más puntos.
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Espero que os guste este juego, es bastante fácil de preparar y podéis modificar la dificultad dependiendo de los alimentos que escojáis. Podéis intentar desafíar a los alumnos con alimentos poco comunes en su alimentación como algas, batata, setas shitake, etc. Para un súper challenge, los alumnos son los que deben escribir al reverso de la imagen el nombre del alimento, y tras hacer esto, es cuando deben pegarlo en su sitio correcto. En este caso, habrá doble corrección - spelling y comprobar que se encuentra en el grupo correcto. A su vez, puede adaptarse a alumnos con un perfil más slow learner y proporcionarle imágenes de alimentos más básicos. También da pie a muchas actividades complementarias, como por ejemplo, escoger ese alimento más raro y buscar alguna receta en internet para compartir con la clase.
Un saludo y ojalá os sirva para futuras sesiones.
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